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It is better to manage the army than to manage the people. And the enemy.

战略+策略

一个重要的策略,就是只和靠谱的人合作,远离那些不靠谱的,这样可以节省很多时间和精力。不要试图「让他人变得靠谱」,这几乎是不可能的。

如果用投资思维看人生:

1. 创造力是最重要的资产;
2. 时间是最核心的资源;
3. 社交关系是最强大的杠杆
4. 健康问题是最大的风险敞口。

因此,要构建这样的投资策略:

1. 在资产上,要不断投入,从而在未来产生源源不断的现金流;

2. 在资源上,要严格监管,衡量每周的投入量和产出比。

3. 在杠杆上,要注意盈亏同源,构建高质量的人际网络。

4. 在风险上,要死守底线,远离一切伤害你身心健康的事物。

学习还有一层对我个人来说很重大的意义,就是在学习的过程中,你可能才会发现自己真正喜欢和擅长的是什么。高考前,其实很少有人真的能正确看待这个问题,反而在大学,有了更开阔的视野和呼吸空间,才能真正去思考和试探。

必须学会的通用技能都是:知道自己何时需要更新,如何更新,以及确保自己真的能更新成功

要在生活中实行,可以善用这 20 个问题清单思索答案:
① 谁知道正确解答,却因为不善言辞而被我忽视?

② 如果出生在另一个国家或世代,我会不同意自己现在抱持的哪些观点?

③ 有哪些事物因为我非常希望它们是事实,即使它们显然是假的,我依然认定它们是真的?

④ 有哪个问题我认为只会发生在其他国家、产业或职业,最终却对我产生冲击?

⑤ 有哪些事物我信以为真,但其实只是高明行销的产物?

⑥ 有哪些事物因为我没有亲身体验过,而对它的运作方式无知轻信?

⑦ 有哪些事物看起来无法长存,但其实是我们尚未接受的全新趋势?

⑧ 有哪些我以为很听明的人,其实根本鬼话连篇?

⑨ 我是否准备好面对自己根本无法预料到的风险?

⑩ 如果诱因改变,我目前有哪些观点也会跟着改变?

⑪ 有哪些我们如今忽略的事物,在未来会看起来极其显而易见?

⑫ 有哪些只差一点就会发生的事件一旦真的发生了,将会完全改变我所知道的世界?

⑬ 我的成就有多少是我无法控制的事物产生的贡献?

⑭ 我要怎么知道自己是有耐心(一种能力)或是顽固(一种缺点)?

⑮ 有哪些我敬仰的人其实有悲惨不为人知的一面?

⑯ 有哪些我想要省掉的麻烦事,其实是成功必须付出的代价?

⑰ 有哪些我奉为榜样的疯狂天才,其实不过是个疯子?

⑱ 有哪些我所抱持的强烈信念最有可能改变?

⑲ 有哪些事物恒久为真?

⑳ 有哪些事物一如既往?

所以慢慢变富,是人生的大智慧,因为只有它才能带给人内心的宁静。而所有的其它东西,都是外在的,只有内心才是自己的。

一、了解问题的背景
要抓住问题的本质,首先需要了解问题的背景。了解问题的背景,可以帮助我们更好地理解问题的来龙去脉,找到问题的源头。

遇到问题,我们需要从各个方面了解这个问题的背景。首先,我们需要了解这个问题的发生时间、地点、人员、原因等。其次,我们需要了解这个问题的影响和后果,以及对于工作的重要性和影响。

了解问题的背景,可以帮助我们更全面地了解问题的情况,更准确地找到问题的本质。

二、分析问题的表象
在了解问题的背景之后,我们需要进一步分析问题的表象。问题的表象,是指问题的表面现象,也就是我们能够看到的问题。分析问题的表象,可以帮助我们更清晰地了解问题的情况,找到问题的规律和特点。

遇到问题,我们需要分析这个问题的表象。首先,我们需要了解这个问题的现象、表现和特点。其次,我们需要分析这个问题的发生频率、影响范围、影响程度等。这样,我们可以更清晰地了解这个问题的情况,更好地找到问题的本质。

三、找到问题的根源
在了解问题的背景和分析问题的表象之后,我们需要找到问题的根源。问题的根源,是指导致问题出现的深层次原因。只有找到问题的根源,才能更好地解决问题。

遇到问题,我们需要找到这个问题的根源。首先,我们需要问自己这个问题是由什么引起的,为什么会出现这个问题。其次,我们需要分析这个问题的影响因素,找到导致问题出现的深层次原因。

找到问题的根源,可以帮助我们更好地解决问题,从而抓住问题的本质。

四、解决问题的方法
在找到问题的根源之后,我们需要采取合适的方法来解决问题。解决问题的方法,需要综合考虑问题的特点、根源和实际情况,寻找最优解。

解决问题的方法,可以分为以下几个步骤:

制定解决问题的目标和方案
在找到问题的根源之后,我们需要制定解决问题的目标和方案。解决问题的目标,是指我们想要达到的结果;解决问题的方案,是指我们采取的具体措施。

制定解决问题的目标和方案,需要考虑问题的性质、规模和影响,同时也要考虑问题的实际情况,确保方案的可行性和实用性。

实施解决方案
制定好解决问题的目标和方案之后,我们需要开始实施方案。实施方案,需要按照步骤进行,确保每个环节都得到有效的实施。

实施方案,需要考虑时间、人员、物资等方面的限制,同时也要注意各个环节之间的联系和协调,确保整个实施过程的顺利进行。

监控和评估解决效果
在实施解决方案之后,我们需要进行监控和评估,以确保解决效果的达成。监控和评估,需要从多个方面进行,包括实施进度、效果评估、成本控制等。

监控和评估的结果,可以帮助我们更好地了解解决方案的实施效果,从而对方案进行调整和改进,确保问题得到最优解决。

五、总结与反思
在解决问题之后,我们需要对整个解决过程进行总结和反思,以便更好地积累经验和教训,为今后的工作提供借鉴和参考。

总结和反思,需要考虑问题的解决效果、解决方案的可行性和实用性,以及整个解决过程中的不足和教训。同时也要总结经验,以便今后在类似问题上更好地应对。

比克泰德《手册》(The Enchiridion,By Epictetus)中的精典语句,有空就读一读,真得能让自己更加平和、积极。

控制
要想获得幸福与自由,必须明白这样一个道理:一些事情我们能控制,另一些则不能。只有正视这个基本原则,并学会区分什么你能控制,什么你不能控制,才可能拥有内在的宁静与外在的效率。

Some things are in our control and others not. Things in our control are opinion, pursuit, desire, aversion, and, in a word, whatever are our own actions. Things not in our control are body, property, reputation, command, and, in one word, whatever are not our own actions. #enchiridion 1

自由
伤害我们的并非事情本身,而是我们对事情的看法。事情本身不会伤害或阻碍我们,他人也不会。真正使我们恐惧和惊慌的,并非外在事件本身,而是我们思考它的方式。使我们不安的并非事物,而是我们对其意义的诠释。

世间万物不是为迎合我们的期望而出现的。它们该怎么发生就怎么发生,人们该怎么行动就怎么行动。

自由并非为所欲为的权利或能力。自由来自于对自身力量的限度和上天所设置的自然之限度的了解。接受生命的限度与不可避免性,而不与其抗争,我们才能获得自由。

Remember, that not he who gives ill language or a blow insults, but the principle which represents these things as insulting. When, therefore, anyone provokes you, be assured that it is your own opinion which provokes you. #enchiridion 20

If you ever happen to turn your attention to externals, so as to wish to please anyone, be assured that you have ruined your scheme of life. #enchiridion 23

认识斯多葛主义(Stoicism)- 佳句摘录

得失
照管好你正好拥有的东西。我们不会真正失去什么,也没有什么会失去。当我们不再说 “我失去了它”,而是说 “它重新回到了它原来的地方” 时,我们就获得了内心的平和。你的孩子不在了吗?他只是回到了他来到世上之前所在的地方。你的伴侣死去了吗?他(她)只不过回到了原来的地方。你的财产被剥夺了吗?它们来自哪里就回到了哪里。

不要在乎别人对你的印象如何。他们往往被表面现象所迷惑和蒙蔽。要坚持你的目标。光是这一点就可以坚定你的意志,并使你的人生连贯一致。

While he gives it to you to possess, take care of it; but don't view it as your own, just as travelers view a hotel. #enchiridion 11**

**Consider when, on a voyage, your ship is anchored; if you go on shore to get water you may along the way amuse yourself with picking up a shellish, or an onion. However, your thoughts and continual attention ought to be bent towards the ship, waiting for the captain to call on board; you must then immediately leave all these things, otherwise you will be thrown into the ship, bound neck and feet like a sheep. So it is with life. #enchiridion 7

自然
自然意志是通过所有人共同的日常经验揭示的。比如,邻家的小孩打破了碗或其他类似物品,我们会轻松地说:“这件事发生了。” 因此,当你的碗被打破之时,你也要以同样的方式作出反应,就像别人的碗被打破了一样。要把这种认识扩展到那些更令我们牵肠挂肚、后果更为重大的世俗之事上去。

人生并非一连串随机而无意义的事件之组合,而是一个有序而优美的整体,它遵循着最终可以理解的法则。

Don't demand that things happen as you wish, but wish that they happen as they do happen, and you will go on well. #enchiridion 8

习惯
每一种习惯和能力都是通过与之相应的行为而得到保持与加强的:步行的习惯使我们更加善走,经常跑步使我们更加善跑。

要清晰地辨别你允许什么样的思想或观念进入你的脑海。如果你自己对接受什么不加选择,那么别人就会替你选择,而他们的动机未必很高尚。

超脱
将人生视如赴宴,在其中你的举止应当优雅得体。当菜肴递到你面前时,可伸手取一份,但分量要合适;如果菜肴只是从你眼前经过,就享用你盘中已有的食物;如果菜肴还未传到你这里,就应该耐心等待。

不要拿自己和别人去比较,更不要与理想中的自己作比较。人的完善是渐进的,需要有进两步退一步的努力过程。

看看那些孩子,他们把手伸进窄口的瓶子,用尽全力想把里面的坚果和无花果拿出来。如果他们攥了满满的一把,那么他们就无法把手抽出来,这会让他们哇哇大哭。“不要拿那么多东西,这样你就能抽出手了。” 你也一样,放下你的欲求,不要觊觎那么多东西,这样你才会有所收获。

Remember that you must behave in life as at a dinner party. Is anything brought around to you? Put out your hand and take your share with moderation. Does it pass by you? Don't stop it. Is it not yet come? Don't stretch your desire towards it, but wait till it reaches you. #enchiridion 15

理性
清晰地思考并不是一种要求人冷漠无情的艺术。理性的任务就是要批判性地检验我们的推测,这包括检验我们作出的解释以及得出这种解释的方法。理性并非目的,而是一种不可或缺的手段。发问是理性的动力,因此你需要学习如何理性而非情绪化地提出问题。如果清晰思考问题的能力受损,那么你有道德的生活将变得混沌不清。理性能区分真理与谬误,能区分真理层次上的高低深浅。

良好的推理能力的标志是:清晰、一致、严格、定义准确、不会含混不清。

When walking, you are careful not to step on a nail or turn your foot; so likewise be careful not to hurt the ruling faculty of your mind. #enchiridion38

初心
我们中最智慧的人懂得我们知识的自然局限,有勇气保持自己的童真天性。

迈向智慧的第一步最艰难,因为我们脆弱而又固执的心灵惧怕劳累(何况有无回报还说不定),害怕陌生。当你通过努力取得了进展,你的决心就会增强,自我完善也会慢慢变得容易

个人的价值,其根源不在外部。它无法在你与他人的交往中,以及他人的看法里找到。他人,甚至是爱你的人,也不一定就认同你的观念、理解你,或分享你的热情。成熟一点吧!谁会在意别人怎么看你!你有你自己的工作要做。现在就要着手去做,并竭尽全力做好,别在意谁在看着你。

按照上天的安排,我们每个人都有各自的天职。要听从上天的召唤,并忠诚地追随他。对自己要实事求是。要清楚地估量你的长处和弱点。

意义
我们必须接受教育,目的不在于改变事物的构成,而是为了在看到我们周遭事物本来面目和本性之后,我们能够让自己的意志与所发生的事情和谐一致。因为,我们并没有被赐予改变事物结构的能力,并且事物也不会因此而变得更好。

因为在意志可控范围之外,没有任何东西能够阻碍或伤害到一个人的意志。如果他只在力所能及的、不受阻碍的范围内寻找他的 “好”,他的最高利益,他将获得自由、安宁、幸福、平安、高尚与虔诚,他会为万事万物的成就而感恩于神,不会对任何事情吹毛求疵。

You are no longer a boy, but a grown man. If, therefore, you will be negligent and slothful, and always add procrastination to procrastination, purpose to purpose, and fix day after day in which you will attend to yourself, you will insensibly continue without proficiency, and, living and dying, persevere in being one of the vulgar. This instant, then, think yourself worthy of living as a man grown up, and a proficient. Let whatever appears to be the best be to you an inviolable law. And if any instance of pain or pleasure, or glory or disgrace, is set before you, remember that now is the combat, now the Olympiad comes on, nor can it be put off. #enchiridion 50

自我修炼

普通的父母,即使没有广博的学术背景和专业的观察训练,仅是随机但持续的观察,就能够帮助我们超越育儿书本和专家,独立自信地解决大部分教养难题。
每个孩子都有独一无二的成长秘密,尊重孩子的发展节奏,比别的孩子慢了不要焦虑,快了也无须给孩子太多的赞扬。
每一年,给孩子写一封信,来记录养育观念的变与不变。这是我认为给他最好的礼物。
给时间陪伴孩子,也要给时间培养自己,早点陪孩子睡觉,你才能更早一点个自己两个小时,先起床学习写作。
给孩子申请一个邮箱,最好是 Gmail 邮箱,每年至少为他写一封信,并将其命名为「岁月如歌」系列,我已经写到了 04。
所有父母都希望孩子变好,极端者被称鸡娃,其实,鸡娃只是未知的焦虑行动,因为对孩子的未来什么都不知道,所以想尽力地什么都想做一点。解决办法是先承认自己鸡娃,再通过自我学习来消除焦虑。
父母所理解的最好,并不是孩子的所理解所需要的最好,孩子所理解的最好的就是孩子现阶段最适合的,就像两岁的孩子不要钱,只要紫菜。孩子最需要的最好,是刚好在他成长范围内的认知满足,这需要父母持续的观察与陪伴才能知道。
父母无法一直给孩子最好的,父母只能教孩子如何努力去争取想要的东西。
孩子的长大,就是关于学习用不同方式来信任父母。
好的家庭教育的标志:儿女不以出名,发财为人生目标。
学习是孩子的事情,不是家长的事情,也不是老师的事情,我会叫孩子起床,但不会帮孩子提书包。告诉孩子,读书是你的事情,提书包也是你的事情。同理,收拾书包是你的事情,做作业是你的事情,上学迟到也有你的责任。
育人其实也是育己,自己能否身体力行,给孩子一个榜样,如果我能做到,我示范给孩子看,我觉得孩子也能做到。孩子就是你自己的投射,你自己怎样,孩子大概率就是怎样,你自己做不到的,不要勉强孩子也做到。
不强调不认同「学海无涯苦作舟」,这种隐喻会让孩子们接受「学习很苦但是你无处可逃」的宿命,想办法让孩子享受学习的乐趣。
暗中鼓励孩子朝某些方向努力,但千万不可以因为他们没有在某个领域表现突出而惩罚他们。
告诉孩子不需要取悦父母,孩子会问父母,今天我表现好吗?你可以说,你很好,但你不是为了爸爸妈妈高兴而好,你是自己想成为更好的自己。
培养孩子更基础更长远的能力更重要,在孩子的一生中,这三个技能最重要:认知能力、技术能力和人际能力。认知能力与理念相关,例如阅读、写作(判断与选择能力),自行获取知识满足好奇心;技术能力与事物相关,例如数学、编程(计算与分析能力),习得解决难题与创造产品的乐趣;沟通能力与人相关,沟通(表达能力,核心是讲故事),参与社会组织与协作的运行。
父母最重要的三种能力:安排事情重要性先后的能力;不怕犯错但不重复犯错的能力;交流与感受的能力。
自己读诗写诗、写字练字、读金庸小说、古文观止、史记,有助于提高孩子的写作能力。

家庭教育

不主动给孩子报各种的兴趣班,但会带孩子去看各种的兴趣班,完善孩子对这个世界知识的分类认知。会告诉孩子,大部分兴趣班能教给你的基础知识,你都能自己学会。
早期家庭教育比学校教育更重要,培养孩子自学的习惯比依赖老师督促更重要。
不要过多去防止孩子去做某件事情,而是假定他做了,我能做什么来承受与挽救,不能承受的,才去尽可能地防止。假定你的孩子会沉没抖音,沉迷游戏,沉迷小说。所有的沉迷都是成长的必经之路,父母必须做好相应的准备,而不必假装自己的孩子不是平凡人。
孩子们渴望参与到成人的世界里来,有机会,你就要让孩子当你的下手。比玩拼图更让孩子们兴奋的,是跟大人一起去买东西、洗车、做饭,干一切像大人一样的事情。
孩子在发呆,自己一个人孜孜不倦,饶有兴致地玩耍,千万不要打断,同时还要防止其他人打断,这对孩子的专注力培养有很大帮助。
父母很难走入孩子的内心,但可以耐心的观察孩子的行为加以判断,抓住他们人格优点,而给予正向鼓励,就是抓住了激发他们内心力量的密码。
跟孩子沟通,承认并接纳孩子的情绪,认同孩子的感受,再引导他发生改变。
理想情况下,可以从出生起就给孩子一个独立的房间,为孩子创设一个可以自己运作的环境,通过这些环境中的物品,帮助自己在其中真实地生活,以此构建自我。如果条件不允许,也可以开辟出房间的一部分专属于孩子,这样,他可以无拘无束地认真做事情,拆玩具拧螺丝看书躺着吃番薯干……
必须保证孩子的早期阅读一点都不痛苦,只有这样,无论是现在还是将来,他才能愉快滴回到阅读之中。
给孩子买一本字典,不懂就去查,孩子发现你这个习惯后,他以后也会照做的。
学习是持续一生的事情,超越别人不重要,不断超越自我更值得鼓励。家庭教育最重要的事情就是不要让孩子失去学习的兴趣,那是无法挽回的失败。
如果孩子要和你一起玩儿,那就全身心和他互动,这也是观察的一种方法。当孩子感受到了你全身心的陪伴,你就会有越来越多的时间旁观。
朗读是最便宜、最简单、最有效的家庭教学手段。很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常都必须有某个人引领他进入书中的奇妙世界。如果幼儿园没有朗读课程,一定要谨慎选择。
身体力行告诉孩子,教育与学习是一个无限的游戏,家长不要在于一时与其他孩子与兄弟姐妹的比较,不要过多痴迷阅读、数学水平和考试分数。教孩子玩这个无限游戏,只能通过自己一同参与来教会他。
每个孩子都有独一无二的成长秘密,尊重孩子的发展节奏,比别的孩子慢了不要焦虑,快了也无须给孩子太多的赞扬。
教育,不是要教孩子去记住,而是让孩子去理解。不是要灌输知识,而是激发孩子探索新知的欲望。

学校教育

养育的复杂在于它需要在三个角色建立信任链条。第一个是教师的权威。例如我所在的五线城市,我觉得这里最好的公办小学未必会做得比我好,但我又不得不接受,孩子一旦发现老师说得未必对,倘若老师又不承认,这三方该如何建立信任?第二个是学校的理念。最好的两所私立小学,一所以红色文化为特色,另一所竟然在教弟子规,孩子该相信学校还是相信家长?第三个是孩子的教育目标。我让孩子自行制定学习目标,但学校会同意吗?老师会同意吗?
在地理局限之下,孩子没得选老师,孩子甚至都不知道所在学校那个老师好,往往只知道自己的老师是最好的,如果存在一个老师版的大众点评,知道最好的老师好在哪里,但实际上,即使你知道了,你也选不了。给孩子的教育,跟经济学差不多,就是在稀缺或限定资源下如何做出最优配置。给孩子的教育,也跟装修差不多,就是在永远没钱的情况下做最适合自己的暂时或可能永久的妥协。
最早的义务教育来自普鲁士,教的是爱国教育,现在在此基础上增加了学科教育。我国的教育,是为培养社会主义的接班人,你要深刻理解这一点。
父母会大大高估自己对孩子的影响,但其实对孩子人格发展影响更大的是同辈群体。
老师不可能照顾每一个孩子,如果你的学习进度比大多数更快,想象你和老师是在一个球队,你需要配合老师工作。
不要接受培训机构说的赢在起跑线上的鬼话,那是鼓励你去消费的短跑人生隐喻,人生应该是一段马拉松,前跑线跑赢你,但不代表他们能以后也能跑赢你,事实上,大部分人都不能坚持。
经常要挂在嘴边的话:你做得很好,没拿到第一也没有关系。我不关心你是否聪明,我只关心你是否足够努力。
老师说的话不一定正确,你在学校接受到的教育是有限的教育。
老师教书的方法不一定对,你可以用做家庭作业的时间(前提是这些家庭作业你都已经会做了)来听听其他老师是怎么教,现在听黄冈、北京、上海的名师讲师成本很低了,我会买几门名师课给你,看看他们是怎样教的,他们讲的课可能比你老师讲的更好,更容易理解。
没有课本和课外书之分,这个概念是学校硬定义出来的给大多数人用的,这个区分会限制你的学习,不要接受,也无需理会。
老师做的不对,作为父亲的角色,我可能会骂老师,但大多数情况下,老师做得不对,我可能也会与老师和平相处,因为,我、你和老师,都是一个球队里面的,我们的目标都是想让你成长得更好。
我可能不会主动给你报各种的兴趣班,但我会带你去看各种的兴趣班,完善你对这个世界知识的分类认知。我会告诉你,大部分兴趣班能教给你的基础知识,你都能自己学会。
最好的老师,未必在最好的学校。最好的老师,未必是教书最厉害的老师。
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