1/7 本科畢業論文終極攻略：開題 答辯與結題答辯指南 魯迅先生有云：「答辯就是一個一本正經瞎 ** 吹牛的過程」，而「吹牛」如何讓人信服卻是一門學問。 答辯是廣大同學邁向畢業的最後一道門檻。從流程上講，答辯往往分為兩大部分：開題答辯和結題答辯【注】。對於很多人來說，本科畢業答辯是人生中的第一次答辯，但是由於經驗不足，開題答辯和結題答辯往往變得虎頭蛇尾，畫虎不成反像 HelloKitty 更是答辯現場的常態。 但是，各位小老弟的心態千萬不要崩。你們要相信，雖然你們在答辯現場丟的人比評委老師見的人還多，雖然你們的花式答辯作死大法千奇百怪層出不窮，但是評委老師還是會非常包容的。 將心比心，像這樣的情況，一届一届畢業生們的用答辯折磨著評委老師的靈魂，哪個老師不會形成「免疫」—— 台下老師們的竊竊私語就是在討論你論文中的某某問題嗎？非也，你以為他們在討論「根據 xx 同學的論文，其中的碳鍵能否否定定律一或定律二」，其實他們也許只是在討論「今年的瓜可是比去年的好吃，」，「是啊是啊，今年的豬肉價格又漲了」，或者「這次答辯就讓他們過了吧，我可不想頂著高溫再參加一次復答了」。
2/7 輕鬆化的應對困難總是沒錯的，正如魯迅先生又云「我們遇到什麼困難也不要怕，微笑著面對它！」消除恐懼的最好辦法就是面對恐懼。 那麼，本科答辯到底「辯」的什麼？ 我們如何順利的度過本科答辯？咱們這次就來唠唠答辯那些事。 兩個黃金標準助你答辯順利 網上有很多關於開題答辯和結題答辯的方法論，歸根結底，本科答辯只需抓住兩個核心問題： 開題要打有準備的仗，要展現出你對科研的態度或你對科研的理解。 態度不端正、不重視，或對領域問題「一問三不知」是開題大忌。 老師接受你的不完美，畢竟開題屬於真正做一件事之前的調研和匯報，很多問題回答不上也是情理之中，這些老師都會理解。但你要做的是，當老師們聽完你的開題答辯之後，讓他們覺得你的調研內容豐富有理有據。通過答辯，你要讓老師們感覺你是圈子內的人而不是外行，讓他們覺得你有能力完成你開題答辯時所提出的設想。 結題答辯能否順利的關鍵在於工作量。本科生能否畢業，唯一的衡量標準就是工作量。網上五花八門的結題答辯攻略往往會對各位同學產生誤導，相信我，展現你的工作量才是最終捷徑。 什麼？科研成果不重要嗎？我可以肯定的告訴各位，對於本科答辯來說，不重要！因為，大部分同學第一次發表重量級科研成果不是在本科（當然，有科研成果更好），與你同期答辯的兩個黃金標準助你答辯順利 網上有很多關於開題答辯和結題答辯的方法論，歸根結底，本科答辯只需抓住兩個核心問題： 開題要打有準備的仗，要展現出你對科研的態度或你對科研的理解。態度不端正、不重視，或對領域問題「一問三不知」是開題大忌。 老師接受你的不完美，畢竟開題屬於真正做一件事之前的調研和匯報，很多問題回答不上也是情理之中，這些老師都會理解。 但你要做的是，當老師們聽完你的開題答辯之後，讓他們覺得你的調研內容豐富有理有據。通過答辯，你要讓老師們感覺你是圈子內的人而不是外行，讓他們覺得你有能力完成你開題答辯時所提出的設想。 結題答辯能否順利的關鍵在於工作量。 本科生能否畢業，唯一的衡量標準就是工作量。網上五花八門的結題答辯攻略往往會對各位同學產生誤導，相信我，展現你的工作量才是最終捷徑。 什麼？科研成果不重要嗎？我可以肯定的告訴各位，對於本科答辯來說，不重要！因為，大部分同學第一次發表重量級科研成果不是在本科。
3/7 同學絕大部分不具備科研成果，這時，工作量就是衡量大部分本科同學能力的硬性準核。除此之外，工作量也間接等於你的態度，沒有老師會在結題答辯時輕易放過一個工作量少的同學，就好像沒有人人喜歡態度不端正的人一樣。 在結題答辯中，你要體現並突出你為了順利結題所做的工作，以及你為之付出了多少努力。 那麼，開題答辯和結題答辯到底要「辯」什麼呢？ 開題答辯的準備 一個好的開題答辯需要達成以下兩個基本的「新手成就」： 為你的研究建立一個背景，並證明這個背景的必要性； 表明你的研究將滿足這個背景，並在這個背景下提煉出你要研究的科學問題，以及你將採用的解決方法。 更具體地說，如果你的研究課題是「坐過山車能否加速排出腎結石」，那麼你的開題應該怎麼去答辯呢？ 首先，應開宗明義，介紹研究背景並提煉出你要解決的科學問題，並解釋為什麼這個問題很重要。如： 腎結石是當代的高發疾病，尤其對於現代人來說，久坐少飲水、缺乏運動、暴飲暴食、過量飲茶和咖啡等習慣更是容易產生腎結石。 想像一下此時答辯老師聽你報告的心情，這些老師一坐一天，端著茶水品著咖啡吃著瓜子，不僅要忍受答辯產生的耳膜還要擔憂隨之而來的腎結石風險的提高，哪個不會心裡一慌，迫不及待的想聽你的解決方法？ 如此來「辯」，如何治療腎結石確實是一個與日常生活息息相關的問題，你的開題答辯不僅介紹了研究背景，更提煉出了科學問題，不僅站住了腳，更贏得了開門紅。
隨後，應介紹你的研究構想，如你將以何種研究思路和手段去改善甚至解決這一問題。這時，有的同學就會提出疑問，我只是開題，還沒有深入研究這個領域，我該怎麼提出研究思路和手段呢？此處就凸顯出了國內外研究現狀的重要作用。 國內外研究現狀所涉及的實驗方案就是你的靈感源泉，除此之外，國內外研究現狀還是你所研究科學問題的證據支撐。試想，你說你所研究的科學問題非常重要，可是國內外卻沒有類似的研究，也沒有任何相關文獻發表，那麼大家自然就會對你所提煉出的課題產生懷疑。同時，國內外研究現狀也會給答辯老師提供參考，供其依據其他課題組的研究思路來評議你的， 如： 國內外腎結石的治療手段多種多樣，嚴重的可以採用現代醫療手段如超聲碎石、輸尿管彈道碎石、經皮腎鏡取石術等進行治療，不嚴重的可以採用跳繩、跑步等手段自行促進排石。 此次答辯你提出的治療思路為過山車碎石，那是因為參照國內外的相關研究，你發現過山車具有強大慣性，有利於產生促排效應，原理和跳繩治療手段類似。如此來看，評委老師就會覺得你的研究思路合情合理，在和國內外研究現狀的對比中使人信服。
最後，應介紹你的進度安排、經費要求等。經費要求應合情合理，進度安排應緊湊有致，具體方法因學科不同而適度調整即可。結題答辯的準備 結題答辯最重要的是要展現你的工作量。如何讓簡單的工作變得工作量滿滿？維度擴展很重要！ 一方面，可以適當的擴充非創作部分。對於本科同學來說，針對前人的工作總結、資料匯總、理論介紹等，可以作為展現工作量的手段（當然，對於碩士及以上學歷的同學，創新性才是展現工作量的合理方式）； 另一方面，對於自己的創作部分，不要一根筋的只局限於一方面進行無限制、冗餘的寫作，應該擴展成多維度，從低到高分層撰寫。 對於課題「坐過山車能否加速排出腎結石」，答辯的核心當然是回答「能排出結石」還是「不能排出結石」，但是答辯不要僅僅給各位老師一個答案，「能」還是「不能」對於本科答辯並不重要，重要的是你為了得到這個問題的答案，你都做了哪些工作 —— 這就是工作量，而維度又如何拓展呢？你可以試著進行「頭腦風暴」， 從以下幾個角度進行答辯： 為什麼選擇過山車而不是摩托車作為實驗對象？（邏輯框架設計部分的維度擴展） 選擇何地何種過山車最為合理？需要考慮什麼因素？經費、加速度或軌道弧度？（調查設計與分析部分的維度擴展） 過山車不同位置對排出結石的影響相同嗎？
6/7 最後數據如何採集的？進行了多少組實驗？是否有對照結果？（數據分析與應用部分的維度擴展） 那些有關答辯的誤解 對於大多數同學而言，論文答辯只是一種形式。由於各位同學的經驗不足，導致對答辯這種形式存在誤解。同學們的誤解往往集中在以下兩點： 誤解一：如果你不能回答評委老師提出的所有問題，你的論文就不能通過審核。 如果你已經進行了研究並寫完了論文，那麼你就自然而然地成為了你所在領域的專家，但是，成為專家並不意味著你必須知道所有的答案。科學研究是一個永無止境的旅程，無論你的專業水平如何，總有更多的未知要學習。 評委老師也知道這一點。 所以，你的論文答辯只是一個展示你已經學會如何獨立研究的機會。如果你被問到一個你不確定的問題，大方承認，事實上這就已經很好了，更好的做法是試著解釋你將如何去找到答案，切記不要試圖編造答案，評委老師一定會看穿。
誤解二：答辯老師刻意的想抓住你的錯誤。 答辯老師不是「壞人」，他們希望學生順利畢業，所以，你的答辯老師們其實是站在你這邊的。但是，答辯事關你們的研究、你們的教育和你們的未來，你的答辯老師會對你提出質疑，並要求你遵守嚴格的標準，這很正常。當你確定論文主題並進行研究時，有一個嚴格的答辯委員會甚至是更好的選擇。 但最終，你的老師們希望你完成論文並獲得學位，你的成功會對他們以及他們所在的院系產生積極的影響，你不能畢業也將直接影響來年的績效、考核甚至招生指標。 所以不要擔心他們會挑出你的錯誤，或者用一些刁鑽的問題來為難你。他們不是為了這個而來的，他們知道你為你的學位付出了多少，他們不會，也沒有必要在最後一刻「坑」你。 總之，答辯只是人生的一種經歷，試著放鬆，要有自信，就會順利的渡過這道門檻。
【1】注：部分高校也存在中期檢查，但往往是上交中期檢查報告的形式而不是採用答辯的形式。