1/7 本科卒業論文の究極攻略：開題、対話、および結題対話ガイド
魯迅先生は言った。「対話は真剣に嘘をつくプロセスである」と、「嘘をつく」はどのように人を説得するかという学問です。
対話は多くの学生にとって卒業の最後の関門です。手順的には、対話は通常、開題対話と結題対話の 2 つの主要な部分に分かれます【注】。多くの人にとって、学部の卒業対話は初めての対話ですが、経験が不足しているため、開題対話と結題対話はしばしば中途半端になり、HelloKitty のように対話の場での典型的な状況になります。
しかし、皆さん、落ち込まないでください。あなたたちは信じる必要があります。対話の場であなたたちが失った人の数は審査員の先生が見た人の数よりも多いかもしれませんが、あなたたちの派手な対話の方法はさまざまであり、審査員の先生たちは非常に寛容です。
心を持って、このような状況を考えてみてください。対話によって、毎年の卒業生たちは審査員の先生たちの魂を苦しめています。どの先生も「免疫」を持つようになるでしょう - 台下の先生たちのささやきはあなたの論文の特定の問題について議論しているのではないかと思うかもしれませんが、実際には彼らはおそらく「今年のスイカは去年よりもおいしいですね」「そうですね、今年の豚肉の価格はまた上がりました」「この対話で彼らを通過させましょう、私はもう一度再対話に参加したくありません」と議論しているだけかもしれません。
2/7 困難に対処することは常に良いことです。魯迅先生は言った。「私たちがどんな困難に直面しても、微笑んでそれに立ち向かうべきです！」恐怖を取り除く最良の方法は、恐怖に立ち向かうことです。
では、学部の対話は具体的に何を「辯」するのでしょうか？
学部の対話をスムーズに乗り越えるためのヒントを共有しましょう。オンライン上には開題対話と結題対話に関する多くの方法論がありますが、根本的には学部の対話には 2 つの核心的な問題に集中するだけです。
開題では、準備を整えて臨み、研究への姿勢や研究への理解を示す必要があります。
姿勢が不適切である、重要視されていない、または分野の問題について「質問に答えられない」というのは開題の大きな過ちです。
先生方はあなたの完璧さを受け入れます。開題は実際には研究を行う前の調査と報告であり、多くの質問に答えられないことは当然のことです。先生方は理解してくれます。しかし、あなたがやるべきことは、先生方があなたの開題対話を聞いた後、あなたの調査内容が充実していて根拠があると感じさせることです。対話を通じて、先生方があなたが専門家であり、あなたが開題対話で提案したアイデアを実現できる能力を持っていると感じさせる必要があります。
結題対話の成功の鍵は作業量にあります。学部生の卒業には作業量が唯一の基準です。オンライン上のさまざまな結題対話の攻略法は、しばしば学生に誤解を与えますが、私を信じてください、作業量を示すことが最終的な近道です。
何？研究成果が重要ではないですか？私は確信を持って言えますが、学部の対話においては重要ではありません！なぜなら、ほとんどの学生が重要な研究成果を初めて学部で発表するわけではないからです（もちろん、研究成果があればなお良いです）。同じ時期に対話を行う他の学生と比較して、あなたの作業量を示すことが重要です。
3/7 多くの学生は研究成果を持っていません。その場合、作業量はほとんどの学部生の能力を測る硬い基準です。それ以外にも、作業量はあなたの姿勢を間接的に表しています。結題対話では、あなたが結題に向けて行った作業と、どれだけの努力を払ったかを示す必要があります。
では、開題対話と結題対話では具体的に何を「辯」するのでしょうか？ 開題対話の準備
良い開題対話には、次の 2 つの基本的な「初心者の成果」を達成する必要があります。研究の背景を確立し、その背景の必要性を証明すること。そして、あなたの研究がその背景を満たし、あなたが研究する科学的な問題と、それに対する解決策を抽出すること。
具体的に言えば、あなたの研究テーマが「ジェットコースターが腎臓結石の排出を加速するかどうか」である場合、開題対話はどのように行うべきでしょうか？まず、研究の背景を明確にし、解決すべき科学的な問題を抽出し、なぜこの問題が重要なのかを説明する必要があります。例えば、腎臓結石は現代の一般的な疾患であり、特に現代人にとって、長時間座って水分を摂らず、運動不足、過食、過度の紅茶やコーヒーの摂取などの習慣が腎臓結石の発生を促進します。今、対話の先生たちがあなたの報告を聞いている心情を想像してください。これらの先生方は一日中座って、お茶を飲みながらコーヒーを飲み、スイカの種を食べています。彼らは対話によって生じる耳の痛みに耐えるだけでなく、腎臓結石のリスクの増加にも心配しています。どの先生も心配になり、あなたの解決策を聞きたくてたまらないでしょう。このように「辯」することで、腎臓結石の治療方法は日常生活と密接に関連している問題であり、あなたの開題対話は研究の背景を紹介するだけでなく、科学的な問題を抽出することで、足場を固め、好スタートを切ることができます。
次に、研究のアイデアを紹介し、どのような研究アプローチと手法でこの問題を改善または解決するかを説明する必要があります。この時、一部の学生は疑問を持つかもしれません。私はまだ研究を深く行っていないので、どのように研究アプローチと手法を提案すればよいのでしょうか？ここで、国内外の研究の現状が重要な役割を果たします。
国内外の研究の現状に関連する実験計画はあなたのインスピレーションの源です。さらに、国内外の研究の現状は、あなたの研究科学的な問題を支持する証拠となります。想像してみてください、あなたが研究する科学的な問題が非常に重要だと言っても、国内外で類似の研究がなく、関連する文献も発表されていない場合、人々はあなたが抽出したトピックに疑問を持つでしょう。同時に、国内外の研究の現状は対話の先生方に参考情報を提供し、他の研究グループの研究アプローチを基にあなたの研究を評価するためのものです。
例えば、国内外での腎臓結石の治療方法はさまざまです。重症の場合は、超音波破砕、尿管弾道破砕、経皮的腎鏡手術などの現代医療手法を使用して治療することができます。軽度の場合は、跳び箱やランニングなどの手段を使用して自己排石を促進することができます。この対話では、あなたが提案する治療アプローチはジェットコースターによる破砕です。これは、国内外の関連研究を参考にして、ジェットコースターが強力な慣性を持っているため、排石を促進する効果があることを発見したからです。原理は跳び箱の治療手法と似ています。このようにして、審査員の先生方はあなたの研究アプローチが合理的であると感じ、国内外の研究の比較によって説得力を持たせることができます。
最後に、進捗状況や予算要件などを紹介する必要があります。予算要件は合理的であり、進捗状況は緊密で適切な方法で計画されるべきです。具体的な方法は、学科によって適度に調整されることがあります。結題対話の準備
結題対話の最も重要なポイントは、あなたの作業量を示すことです。簡単な作業をいっぱいにする方法は何でしょうか？次元の拡張が重要です！
一方、非オリジナルの部分を適度に拡充することができます。学部の学生にとっては、前人の研究のまとめ、情報の集約、理論の紹介など、前人の仕事に対するまとめは作業量を示す手段として使用できます（もちろん、修士以上の学歴の学生にとっては、創造性が作業量を示す合理的な方法です）。
もう一方では、独自の部分については、一つの側面にのみ制限されず、無制限で冗長な執筆をすることは避けるべきです。代わりに、多次元的なアプローチで展開する必要があります。
「ジェットコースターが腎臓結石の排出を加速するかどうか」というトピックに対して、対話の核心はもちろん「結石を排出できるかどうか」ですが、対話では先生方に答えだけを提供するだけではありません。「できる」か「できない」は学部の対話では重要ではありません。重要なのは、この問題の答えを得るためにあなたがどのような作業を行ったか - それが作業量です。そして、次元をどのように拡張するか？あなたは「ブレインストーミング」を試してみることができます。
以下の視点から対話を行ってみてください：なぜモーターサイクルではなくジェットコースターを実験対象として選んだのですか？（論理的なフレームワークデザインの次元拡張）どの場所、どの種類のジェットコースターが最も適切ですか？予算、加速度、またはトラックの曲率などの要素を考慮する必要がありますか？（調査デザインと分析の次元拡張）ジェットコースターの異なる位置は結石の排出に同じ影響を与えるのでしょうか？
最後に、データの収集方法は？何回の実験を行いましたか？対照結果はありますか？（データ分析と応用の次元拡張）対話に関する誤解
ほとんどの学生にとって、論文の対話は形式的なものです。経験が不足しているため、対話の形式に対して誤解が生じます。学生たちの誤解は次の 2 つのポイントに集中しています：誤解 1：審査員の先生が提出されたすべての質問に答えられない場合、論文は承認されない。
もし研究を行い、論文を書き終えたのであれば、あなたは自然にあなたの分野の専門家になりますが、専門家になることはすべての答えを知っている必要があるということではありません。科学研究は終わりのない旅です。あなたの専門レベルに関係なく、学ぶべき未知のことが常にあります。
審査員の先生方もそれを知っています。ですから、あなたの論文の対話は、あなたが独立した研究を行う方法を示す機会にすぎません。もし自信のない質問がされた場合は、素直に認めることが良いです。実際、それだけで十分です。さらに良い方法は、どのようにして答えを見つけるかを説明することですが、答えをでっち上げようとすることは絶対に避けてください。審査員の先生方はそれを見抜くでしょう。
誤解 2：対話の先生方はあなたの間違いを意図的につかもうとしている。
対話の先生方は「悪い人」ではありません。彼らは学生が順調に卒業することを望んでいますので、あなたの対話の先生方は実際にはあなたの味方です。ただし、対話はあなたの研究、教育、そして将来に関わるものであり、対話の先生方は厳格な基準を守ることを求めるでしょう。これは非常に正常なことです。論文のテーマと研究を確定した場合、厳格な対話委員会や対話の先生方がいる方が良い選択です。
しかし、最終的には、あなたの先生方はあなたが論文を完成させ、学位を取得することを望んでいます。あなたの成功は彼らや彼らの所属する学部に積極的な影響を与えますし、あなたが卒業できないことは直接的には来年の成績、評価、さらには入学指標にも影響を与えます。ですから、彼らがあなたの間違いを指摘したり、厄介な質問をしたりすることを心配する必要はありません。彼らはそれのために来ているわけではなく、あなたが学位のためにどれだけの努力をしたかを知っています。彼らは、最後の瞬間にあなたを「罠」にかける必要はありません。
要するに、対話は人生の経験の一つに過ぎません。リラックスし、自信を持って臨めば、この関門をスムーズに通過することができます。
【1】注：一部の大学では中間チェックも行われますが、通常は中間チェックレポートを提出する形式であり、対話の形式ではありません。